«Голая правда» лучше «красного словца»?

Апрель 30th, 2010 by admin

Спонсор заметки ― бесплатная рассылка «8 Шагов К Профессии Бизнес-Тренер!»

Первое испытание, с которым рано или поздно сталкивается молодой бизнес-тренер, ― собеседование.

Работодатель, искушенный в вопросах отбора, основным условием приема на должность бизнес-тренера или тренинг-менеджера выдвигает «опыт работы в данном направлении не менее 1 года».

Несмотря на отсутствие какого-либо опыта, который можно было бы выдать за тренерский, «зеленый» тренер собирается с мыслями и приходит на собеседование ― кушать-то хочется! Да и опыт с потолка не свалится ― надо действовать!
Что же дальше? »

, , , , ,

«Шах и МАТ»

Апрель 27th, 2010 by admin

Спонсор заметки ― бесплатная рассылка «8 Шагов К Профессии Бизнес-Тренер!»

С начала 90-х годов ХХ века в российскую действительность стремительно ворвался мат.

То ли от безнаказанности, то ли от вседозволенности, но бранные слова заполнили все сферы жизни и для многих стали неотъемлемой частью их речи.

К сожалению, не обошла эта тенденция и многих бизнес-тренеров.
Для «усиления эффекта обучения», «активизации участников», «эмоциональной разрядки» и «преодоления комплексов» тренеры вставляют в свою речь колкие выражения, шутки, балансирующие на грани дозволенного, откровенно пошлые анекдоты, демонстрируя тем самым участникам, что говорят с ними «на одном языке».
Что же дальше? »

, , ,

«Роль тьютора в бизнес-образовании»

Апрель 23rd, 2010 by admin

У всех на слуху современная трактовка известной пословицы: «Учение ― свет, а неучение ― чуть свет, и на работу».
Действительно, роль образования в наш информационный век трудно переоценить: сегодня даже грузчики требуются с высшим образованием. Особенно же это касается бизнеса, где нехватка знаний может обернуться огромными денежными потерями, а зачастую и полным банкротством.

Поэтому так важно обращать внимание не только на объёмы, но и на качество приобретаемых знаний.
И очень многое зависит от того, кто эти знания передаёт.

Что же дальше? »

, , , , , , , , ,

«За стенами виртуального класса»

Апрель 20th, 2010 by admin

Тьютор, как преподаватель-консультант, помогает слушателям электронного курса определять единые для всех цели и задачи, планировать процесс обучения.
Он способствует пониманию и усвоению слушателями нового материала и делает процесс дистанционного обучения максимально эффективным.

Но должен ли тьютор заботиться о внутригрупповом общении?

Что же дальше? »

, , , , , , , ,

Тренер по продукту — учить или нет?

Апрель 14th, 2010 by admin

В списке вакансий большинства «продающих» компаний можно встретить позицию «тренер по продукту». Такой человек занимается обучением сотрудников компании ее продукции. От того, насколько грамотно и верно тренер по продукту донесет информацию до продавцов, насколько эта информация будет ими принята, усвоена и впоследствии передана клиентам, напрямую зависит уровень продаж организации.

Однако, несмотря на прямую зависимость качества работы специалистов этого профиля и прибыли компании, большинство руководителей не выделяет средств на их обучение. Мотивируется это тем, что обучение тренеров по продукту «никому не нужно», что продавцы сами замотивированы на то, чтобы узнать продукт, который продают, что им просто необходимо рассказать о его особенностях и преимуществах, не углубляясь в «дебри» и что все эти «тренерские навороты — это пустая трата времени и денег».

Получается, что никаких специальных умений, для того чтобы передать знания о продукте, не нужны… так ли это на самом деле?
Мне кажется, что подобная позиция в корне неверна.

Что же дальше? »

, , , , , , , ,

«Боязнь электронного обучения»

Апрель 8th, 2010 by admin

Как тьютор программы «Тренинг — это призвание, тренер — это профессия», я постоянно беседую с людьми, которые выбирают для себя подходящую программу обучения, и с незавидным постоянством сталкиваюсь с чувством недоверия, которое вызывает у них электронное обучение. Почему же люди так сильно боятся электронного обучения и бегут от него как от огня?

Поразмыслив над этим вопросом, я составила вот такой список самых распространенных причин, основанных на аргументах моих собеседников:
1. ДО (так чаще всего у нас называют электронное обучение) не даст мне той информации, которая мне действительно нужна.
2. Я не смогу перенести полученные знания на практику — электронное обучение оторвано от реальности.
3. Я не смогу мотивировать себя на обучение.
4. Во время обучения не будет контакта с преподавателем, я не смогу получить консультации и ответы на возникшие вопросы.
5. Я не получу практических навыков.

Человек всегда опасается того, с чем он сталкивается в первый раз, что ему неизвестно — поэтому я приведу ряд аргументов в защиту электронного обучения и поясню ряд механизмов, по которым строится данная система обучения:

Что же дальше? »

, , , , , , , , ,